课程设计：能力素质高尔夫实战训练
课程设计：能力素质高尔夫实战训练
课程背景：
你是否觉得目前的内部训练课程难以结合公司的实际情况？
你是否觉得纯粹的理念讲授和技能传授的传统授课方式已经落伍？
你是否觉得从外界引进的行业翘楚和管理大师的宏论辟见不能引起学员的内心触动，无法导致行为改变，难以达成培训效果？
你是否觉得要精心打造一门为企业核心管理团队量身度做的培训课程，却不知该从何下手，如何铸造？
能力素质高尔夫实战训练结合“能力素质模型＋高尔夫实战课程设计”原理，首先帮助企业界定核心人员的能力素质模型，在模型的基础上进行高尔夫实战课程设计，通过高尔夫竞赛的游戏方式，让学员高度活跃地参与到课程的讨论之中，“一石激起千层浪”，于深层思维和行为习惯的辩驳和冲击中，学习和提高岗位优秀绩效所要求个人要提高的各项能力素质。
你是否觉得纯粹的理念讲授和技能传授的传统授课方式已经落伍？
你是否觉得从外界引进的行业翘楚和管理大师的宏论辟见不能引起学员的内心触动，无法导致行为改变，难以达成培训效果？
你是否觉得要精心打造一门为企业核心管理团队量身度做的培训课程，却不知该从何下手，如何铸造？
能力素质高尔夫实战训练结合“能力素质模型＋高尔夫实战课程设计”原理，首先帮助企业界定核心人员的能力素质模型，在模型的基础上进行高尔夫实战课程设计，通过高尔夫竞赛的游戏方式，让学员高度活跃地参与到课程的讨论之中，“一石激起千层浪”，于深层思维和行为习惯的辩驳和冲击中，学习和提高岗位优秀绩效所要求个人要提高的各项能力素质。
课程对象：
- 企业的核心管理团队人员
- 各部门的主要管理人员
- 关键和核心部门的团队成员
- 任何希望提升自己某项或多项能力素质的企业团队
课程效益：
- 课程目标明确，直接以和岗位优秀业绩相关的能力素质为提高目标
- 课程完全按照客户公司的实际工作量身度做，所选材料来自客户公司真人真事，仿真度极高
- 课程前期用行为事件访谈（BEI）进行行为材料搜集，所搜集的材料主要用于三个方面：
- 建构能力素质模型
- 设计能力素质高尔夫案例的连续事件原型
- 和业绩高度相关的关键行为的深度剖析素材
- 高尔夫实战训练课堂形式高度活跃，学员热情投入，情绪高昂，对关键事件的讨论深入彻底，知识吸收度高，能力提高快速有效
- 高尔夫实战训练案例设计和能力素质高度联系，通过案例分析和竞赛实战对能力素质进一步认识，为提高提供努力方向
课程内容概要：
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课程设计与开发：
- 挑选参加学员团体成员典型代表，进行行为事件访谈4人次
- 挑选关键行为事件，界定关键能力素质（每个能力素质对应2～4个关键行为事件），共设计18个事件状况，对应高尔夫球赛的18个球洞，并对每个事件状况设计3个步骤，每一后步骤为前一步骤的恶化步骤
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课程实施：
- 第一天上午为模型介绍和理解，游戏引言
- 第一天下午和整个第二天为能力素质高尔夫实战训练模拟竞赛的全过程
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课程技术转移：
对有兴趣引进为企业内部常用课程的企业，负责技术转移和培训企业内部讲师
课程特色：
- 按优秀绩效模型设计课程，完全根据企业实际情况进行，并直接指导优秀绩效。目标明确，追求实效。
- 设计原理：通过关键事件迷途方法进行，每一状况共有三个步骤，第二、第三步骤为第一步骤之问题恶化或扩大情景。
- 采用高尔夫球赛杆数愈少成绩愈好的原则，以实际工作所需要的化繁为简和高尔夫球场所需要的一杆进洞为类比作为设计原理，通过第一时间讲事情做对来表示高尔夫球场的第一杆就要瞄准正确方向和掌握合适的力度，以设计CASE STUDY进行方式，并采分组竞赛以提高学员学习兴趣。
- 竞赛中的讨论重点在于强调不当行为模式和行为习惯可能衍生的相关后遗症，增加工作上的困扰而导致问题复杂化。通过了解与体会其它小组处理该类问题的行为模式和自己小组（自我个人）之间的区别，防范于未然，圆满解决问题。
- 课程着重小组讨论及角色扮演，透过讨论决策的过程，达成学员在工作上建立共识的目的，并提升学员的能力素质。
课程周期：
- 课程设计与开发：10个工作日
- 行为事件访谈4人次（2个工作日）
- 课程材料设计（8个工作日）
- 课程实施：2个工作日
- 课程技术转移：企业购买课程所有权，永久性循环使用（2个工作日）
共14个工作日
